pytania na egzamin z filozofii-sSzkola Glówna Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie-pytania i odpowiedzi-1 rok-Socjologia-podstawa-pełny egzamin na 1 roku - Aby umożliwić zweryfikowanie poprawności udzielanych odpowiedzi, na końcu każdego rozdziału zamieszczono klucz poprawnych odpowiedzi wraz ze wskazaniami odpowiednich haseł z Leksykonu, na podstawie których odpo­ wiedź taka może być sformułowana. Wskaźniki do odpowiednich haseł pełnią niekiedy dość prostą rolę - tj. wtedy Trwa matura 2013 z CKE. W poniedziałek, o godz. 17 zakończył się egzamin z filozofii na poziomie rozszerzonym, godzinę wcześniej na poziomie podstawowym. Poniżej ARKUSZE obu testów i Formuła 2015: Matura z filozofii na poziomie rozszerzonym w Formule 2015 trwa 180 minut i składa się z ok. 15 zadań. Za poprawne rozwiązanie arkusza można zdobyć maksymalnie 50 pkt. Formuła 2023: Matura z filozofii na poziomie rozszerzonym w Formule 2023 trwa 180 minut i składa się z ok. 15 zadań. Za poprawne rozwiązanie arkusza Po południu będzie pisemny egzamin z filozofii. Egzaminy z obu przedmiotów nie są obowiązkowe. Jeśli nie znalazłeś odpowiedzi na swoje pytania w tym artykule, powiedz jak możemy to lengkapilah skema proses spermatogenesis berikut ini kelas 9. Przykładowe pytania i odpowiedzi na egzamin z filozofii 1. CZYM JEST FILOZOFIA Słowo FILOZOFIA pochodzi z greckiego FILEO – umiłowanie, SOFIJA – mądrość, wiedza dążenie, ciekawość > to umiłowanie mądrości, dążenie do wiedzy. Czym jest filozofia? Samo to pytanie stanowi kwestię filozoficzną i stanowi spór miedzy filozofami, spór filozoficzny. Carnap – traktuje filozofie jako logikę nauki. Filozofia jest sensem życia. Człowiek chce wiedzieć, że to co robi ma sens a samo życie także ma jakiś cel. Filozofia to umiłowanie mądrości. To próba zrozumienia czym jest świat i jakie jest w nim nasze miejsce. 2. JAK ODRÓZNIC CZŁOWIEKA MĄDREGO OD GŁUPCA? Mądrość – pojęcie tajemnicze, być mądrym to posiadać pewną wiedzę, choć i tak można pozostać głupcem. Człowiek mądry, myślący, chce nadać swemu życiu sens oraz posiada umiejętność rozpoznawania dobra od zła (człowiek posiada mądrość jeżeli rozumie sens idei). 3. PLATONA TEORIA WIEDZY 4. REALIZM PLATOŃSKI 5. PLATONA TEORIA WIEDZY 6. DUALIZM PLATONA 7. CZY FILOZOFII MOŻNA SIĘ NAUCZYĆ? 8. CZYM JEST LOGIKA? W jaki sposób formujemy nasze myśli. Dzięki logice możemy poznać własności języka. Dzięki niej poznajemy błędy i możemy je nazywać po imieniu. Np. każdy (żywy) człowiek ma prawo do życia Trup jest (martwy) człowiekiem. Trup ma prawo do życia? Wniosek to proces myślowy. To zdanie w który dochodzimy w procesie wnioskowania. Każdy człowiek jest śmiertelny. Sokrates jest człowiekiem Zatem Sokrates jest śmiertelny. (wniosek niezawodny kiedy obie przesłanki są prawdziwe) 9. CO TO JEST ZNACZENIE WYRAŻENIA ? 10. CZYM JEST ZDANIE W SENSIE LOGICZNYM? Zdanie prawdziwe lub fałszywe. Zdanie zbudowane z nazw i funktorów. Znaczenie zdania. Znaczenie zdania jest sadem. Nazwa jest pojęciem. 11. CO TO JEST DEFINICJA? Określenie znaczenia wyrazu, sprowadzające się zwykle do sprecyzowania jego treści, orientującej w możliwym zakresie, co ułatwia właściwe posługiwanie się wyrazem 12. PODAJ PRZYKŁAD DEFINICJI ANALITYCZNEJ (SPRAWOZDAWCZEJ) Podaje znaczenie nazwy tak jak w języku potocznym. 13. PODAJ PRZYKŁAD DEFINICJI SYNTETYCZNEJ (PROJEKTUJACEJ) 14. CO TO JEST DEFINICJA PERSFAZYJNA? PRZYKŁAD Pojęcie obciążone mocno emocjonalnie. 15. NA CZYM POLEGA WNIOSKOWANIE? 16. CO TO JEST SYLOGIZM? 17. PODAJ PRZYKŁAD PRAWIDŁOWEGO SYLOGIZMU 18. SKĄD WIEMY, KTÓRE ZDANIA SĄ PRAWDZIWE? 19. CZY MOŻNA MIEĆ ZAUFANIE DO POZNANIA ZMYSŁOWEGO? 20. CZY ISTNIEJE TAKI RODZAJ DOŚWIADCZENIA ZMYSŁOWEGO, KTÓRY JEST WIARYGODNY? 21. NA CZYM POLEGA WNIOSKOWANIE DEDUKCYJNE? PRZYKŁAD 22. NA CZYM POLEGA ROZUMOWANIE INDUKCYJNE? PRZYKŁAD 23. CZY MOŻNA MIEĆ ZAUFANIE DO AUTORYTETÓW? UZASADNI SWOJĄ ODPOWIEDZ. Autorytet dzieli się na: ? Autorytet oparty na faktach tzn. autorytety naukowe ? Autorytety oparte na wartości tzn. w sprawy wiary pokusy Autorytet jednak nie może być pierwotnym i ostatecznym źródłem wiedzy. Powinniśmy szukać wiedzy poprzez rozum i wiedzę a nie tylko na podstawie autorytetów. Oczywiście inaczej postępujemy mówiąc o autorytetach ....... 24. CZY MOŻNA MIEĆ ZAUFANIE DO OBJAWIENIA? ODPOWIEDZ UZASADNIJ. OBAJAWIENIE – w większości zbiór religijnych składających się na wiedze o bóstwie i uważanych za przekazane przez nie z reguły objawienie stanowi treść ksiąg świętych. Na podstawie ksiąg przekazanych przez naszych przodków posiadamy pewien zbiór wiedzy o bóstwie. Uważam, że został on zmodyfikowany na skutek biegu lat i przekazywanych słownie tez. Aczkolwiek moim zdaniem tezy te nadal posiadają swój przekaz zakodowany. Człowiek nie może mieć 100% zaufania do objawienia, gdyż powinien niektóre z nich nie są oparte na faktach, co utrudnia wiarę w nie i nie możemy powołać się na autorytet autorów tych tez gdyż tak naprawdę nie wiemy ilu ich było i kim byli. 25. JAKIE WARUNKI MUSI SPEŁNIAĆ WIEDZA? Jeśli przyjmiemy, że p to dowolne zdanie w sensie logicznym to: 1. p musi być prawdziwe, WARUNEK WYSTARCZAJĄCY – jeżeli zostanie spełniony to jego też musi być spełniony. 2. p musi być prawdziwe i ja muszę być przekonany, że p jest prawdziwe. 3. musimy mieć dowody, że p ... DOWODY: realizm i metoda naukowa. 26. CO TO JEST SCEPTYCYZM? SCEPTYCYZM – odrzuca możliwość poznania. Stanowisko odrzucające możliwość uzyskania wiedzy pewnej i uzasadnionej. Sceptycyzm metodologiczny postuluje krytycyzm wobec twierdzeń naukowych jedynie na mocy autorytetu i zaleca podejmowanie na nowo badań, gdy dotychczasowe rezultaty budzą wątpliwość. 27. CO TO JEST AGNOSTYCYZM? Sprawy ducha są dla nas kompletnie nieosiągalne. Pogląd filozoficzny dający możliwość poznania obiektywnej rzeczywistości lub pewnych jej aspektów, fragmentów, zwłaszcza istoty rzeczy prawidłowości i praw rozwoju świata. 28. NA CZYM POLEGA AGNOSTYCYZM KANTA? Podstawowe pytanie jakie jest możliwe poznanie świata? Kant uważa, że odwołanie się do Boga to próba rozwiązania problemów. Bóg ma charakter tylko użyteczny ( do zaprowadzenia porządku) albo w ogóle Go nie ma. Bóg daje ludziom nadzieję, szczególnie wtedy, gdy dotyka ich zło. Rozpatrując charakter sądów matematycznych przyrodniczych i metafizycznych. Kant podzielił wszelkie sądy na analityczne i syntetyczne oraz na aprioryczne i aposterioryczne. Badał problem możliwości sądów syntetycznych a priori, występujących wg niego w matematyce i czystym przyrodoznawstwie. Uznając nauki matematyczne za wzór wszelkich nauk. Dowodził fałszywości metafizyki oraz poddawał krytyce poglądy teologiczne. 29. RACJONALIZM FILOZOFICZNY 30 EMPIRYZM FILOZOFICZNY (To wszystko co wiemy o świecie ma swoje źródło w doświadczeniu zmysłowym – J. St. Mill) Kierunek filozofii w teorii poznania wywodzący poznanie ludzkie z doświadczenia zmysłowego, zewnętrzny (empiryzm w wersji materialistycznej) i wewnętrzny (empiryzm w wersji subiektywno - idealistycznej). Głosi, że umysł jest pierwotnie pozbawiony treści poznawczych, których dostarcza mu (bezpośrednio lub pośrednio) doświadczenie – empiryzm genetyczny. 31. KLASYCZNA DEFINICJA PRAWDY – WADY I ZLALETY Jest to zdolność, adekwatność treści sądu z rzeczywistym stanem rzeczy, którego ten sąd dotyczy. WŁAŚCIWOŚĆ poznania dającego wierne odbicie rzeczywistości, podkreśla polega na tym, że źródłem poznania prawdziwego jest jego korelatem są zawsze określone właściwości zjawiska przedmiotów obiektywnego świata, nie zaś umysł, świadomość itp. danego przedmiotu. WZGLĘDNOŚĆ – prawdy rozumienia jako przybliżone, niepełne odbicie rzeczywistości ale dostatecznie wierne, by było przydatne w realizacji aktualnych potrzeb praktyki, cecha sądu prawdziwego warunkowo, w określanych okolicznościach. KONKTERTNOŚĆ – prawdy wyraża się w tezie, iż każdy prawdziwy sąd jest taki nie abstrakcyjnie, lecz w odniesieniu do konkretnych warunków, kontekstu sytuacyjnego, w określonym stopniu, granicach i pod określonymi względami. 32. KOHERENCYJNA DEFINICJA PRAWDY - WADY I ZALETY Jasność i wyrazistość sądów związanych z poczuciem oczywistości jaka się odnosi do zawartych w nich treści, zgodność myśli z dyrektywami języka, dogodnymi definicjami czy przyjętą umową: zgodności poszczególnych twierdzeń z całokształtem też danego systemu. Empiryzm logiczny – sensem życia jest metoda jego weryfikacji , odrzucał jako pozorne (pozbawione sensu) najistotniejsze problemy filozoficzne i światopoglądowe, przyjmując tzw. zasadę sprawiedliwości jako kryterium sensowności zadań. Za empiryczną podstawę wszelkich twierdzeń naukowych uznawał zadania protokolarne, czyli najprostsze rejestracje elementarnych faktów, bezpośrednio danych w doświadczeniu, podejmowanym jako subiektywne przeżycie, doznanie. 33. PRAGMATYCZNA TEORIA PRAWDY- WADY I ZLATY Zgodność z tym co pożyteczne, pragmatyzm postuluje praktyczny sposób myślenia i działania oraz metody krytycznego rozsądku i nauk doświadczalnych: doświadczenie pojmuje jako proces przystosowanego współoddziaływania organizmu i rzeczywistości, za kryterium prawdy uznaje użyteczność, uzależniając prawdziwość twierdzeń od ich praktycznych skutków. 34. CO TO JST EKSPERYMENT? Próba, doświadczenie naukowe podstawowy (oprócz informacji i pomiaru naukowego) zabieg badawczy polegający na celowym wywoływaniu określanego zjawiska (lub jego zmiany) w warunkach sztucznie stworzonych (laboratoryjnych) oraz zbadaniu jego przebiegu cech lub zależności; celem eksperymentu jest najczęściej sprawdzenie sformułowanie uprzednio hipotezy, która w wyniku eksperymentu zastaje potwierdzona (wzrasta jej prawdopodobieństwo) lub obalona. 35. ZNACZENIE WYRAŻENIA PRAWO PRZYRODY 36 CO TO JEST HIPOTEZA Zdanie przyjęte jako założenie, nie w pełni uzasadnione, wymagające sprawdzenia; hipotezy powstają zwykle wtedy, gdy dla pewnych faktów nie znajduje się racji wśród uznanych( uzasadnionych) twierdzeń; celem sformułowania hipotez w nauce jest odkrycie nieznanych zjawisk lub praw, hipoteza poddana procesowi weryfikacji bądź zostaje obalona, bądź też wzrasta stopień jej prawdopodobieństwa, niekiedy tak dalece, że zostaje prawem nauki. 37. IDEALIZM SUBIEKTYWNY Idealizm sprowadzając całą rzeczywistość do treści podmiotu poznającego, traktujący ją jako konstrukcję myślową, zespół wrażeń; konsekwencją takiego ujęcia rzeczywistości było często przyjmowanie za jedyne wartościowe i efektywne irracjonalnych metod i środków jej poznania. 38. IDEALIZM OBIEKTYWNY Idealizm przyjmujący obiektywne, samoistne i niezależne istnienie rzeczywistości pierwiastka idealnego, czyli głoszący tezę, iż rzeczywistość istnieje wprawdzie obiektywnie, ale charakter jej jest idealny. 39. MATERIALIZM FILOZOFICZNY Głosi tezę o materialności świata, o pierwotności (materii i wtórności) świadomości. W ontologii treść tej tezy stanowi przekonanie, że realnie istnieje tylko materia, że jej właściwości prawidłowości jakim ona podlega warunkują wszystkie procesy i zjawiska, łączenie z całością zjawisk psychologicznych, duchowych, że świadomość jest przejawem (wytworem, właściwością, funkcją) w szczególny sposób zorganizowanej materii. W teorii poznania zaś ta oznacza pogląd, że przedmiotem ludzkiego poznania jest materialna rzeczywistość istniejąca obiektywnie, niezależnie od podmiotu poznającego, dana mu we wrażeniach zmysłowych, odzwierciedlana i poznawalna dzięki nim, że świadomość w swej istniejącej treści jest tej rzeczywistości mniej lub bardziej adekwatna odbiciem. 40. CO TO JEST METAFIZYKA? Początkowo nauka o pierwszych, czyli podstawowych zasadach bytu tzw. pierwsza filozofia; nazwa od tytułu nadanego księgom Arystotelesa przez Andronikosa z Rodos; z czasem termin metafizyka stał się nazwą działu filozofii - teorii bytu. Metafizykę potraktowano jako dziedzinę filozofii zajmującą się przedmiotami niedostępnymi doświadczeniu i poznaniu naukowemu. 41. NA CZYM POLEGA DUALIZM FILOZOFICZNY? Pogląd zakładający istnienie w rzeczywistości dwóch różnych i przeciwstawnych pierwiastków bytu, rodzajów substancji, sił, odrębne zasady, metody, czynniki. 42. JAKIE SĄ MOŻLIWE RELACJEPOMIĘDZY CIAŁEM A UMYSŁEM? 43. CO JEST PRZECIWIEŃSTWEM MONIZMU FILOZOFICZNEGO? Monizm – natura rzeczywistości (bytu) jest jednorodna, istnieje zatem jedna tylko substancja: materialna – wg monizmu materialistycznego, bądź też duchowa – wg monizmu spirytualistycznego. Monizm jest poglądem przeciwstawnym dualizmowi. 44. KIEDY ŻYCIE CZŁOWIEKA MA SENS? Synonim – znaczenie, przypisujemy pewnym całościom. Sens życia – jako sens życia jako pewnej całości. Sens życia jako życie doczesne. PERSPEKTYWA KOSMICZNA – wszystko jest uporządkowane, spójne, ma określony sens, istnieje porządek, całość (często mówi, że to Bóg). PERSPEKTYWA INDYWIDUALNA – ma sens jeżeli człowiek wie po co żyje: - subiektywny (np. III Rzesza) + (Hitler) – nie mają poczucia sensu - obiektywny – ludzkość nie chce tych ludzi (jak Hitler)itd. Ze względu na ogrom zła. 45. CZY ŻYCIE NARKOMANA MA SENS I DLACZEGO? 46. DLACZEGO NIEKTÓRZY LUDZIE SĄDZĄ, ŻE NIE WARTO ŻYĆ. CZY MAJĄ RACJĘ? 47. CZY WARTO ŻYĆ A JEŚLI TAK TO DLACZEGO? 48. ISTOTA ARGUMENTU ONTOLOGICZNE ŚW. AZELMA 1. Na mocy definicji: Bóg jest największy. Bardziej absolutnego od absolutnego nie można sobie pomyśleć. 2. Twierdzenie to jest twierdzeniem sensownym. 3. Czym innym jest istnienie przedmiotu, a czym innym rozumienie, że to coś istnieje. (przedmioty pomyślane i istniejące rzeczywiście) 4. Ateista – głupiec, odrzuca istnienie Boga. (można zrozumieć Boga jako coś nie istnieje- tak jak Pegaz.) 5. Bóg nie może istnieć jedynie w naszej myśli. Bóg jako byt absolutny; jako pomyślany, to nie byłby bytem absolutnym. 6. Bóg od którego nie podobna pomyśleć sobie bytu większego nie istnieje – to twierdzenie jest sprzeczne. Czyli musi być byt. 7. Bóg musi istnieć – bobo jest bytem absolutnym, albo coś jest bytem absolutnym albo nie jest bytem. Bóg jest bytem największym, który można sobie pomyśleć a wiec istnieje. Bóg doskonałością więc posiada atrybut istnienia, więc istnieje. 49. OCENA ARGUMENTU ONTOLOGICZNEGO ŚW. ANZELMA 50. WIARYGODNOŚĆ ARGUMENTU KOSMOLOGICZNEGO ŚW. TOMASZA Wszystko ma swoją przyczynę i jest przyczyną, która jest Bogiem. 51. WIARYGODNOŚĆ ARGUMENTU Z CELOWOŚCI PRZYRODY ŚW. TOMASZA 52. SARTRE’A KONCEPCJA NATURY LUDZKIEJ. Brutalna materia, pojawiamy się na świecie nagle. Jestem istotą śmiertelną. Zum Tode - życie do śmierci. Wzięcie odpowiedzialności za swoje życie. Das man – się – pełni funkcję niewolącą. Człowiekowi narzuca się pewien stopień życia. Być autentycznym, być sobą. 53. RACJONALIZM KANTA Przyjmuje modelową koncepcje człowieka racjonalnego - istota człowieka jest rozum. Podobnie jak Platon wierzy, że rozum można wyróżnić zasady życia – zasady polityczne. Sensem istnienia człowieka jest wypełnianie obowiązków moralnych. Odwołanie się do Boga, to próba rozwiązania problemów. Bóg ma charakter tylko użyteczny do zaprowadzenia porządku albo w ogóle Go nie ma. Daje nadzieję szczególnie wtedy gdy dotyka ich zło. 54. MARKSA KONCEPCJA NATURY LUDZKIEJ Człowiek – istota ekonomiczna wytwarzająca dobra, zamieniająca je itd. Człowiek to HOMOFABER – człowiek pracujący. Człowiek ma taki sam system filozoficzny jak u ssaków . od zwierząt różni nas to, że pracujemy. Nasze potrzeby ciągle się rozwijają. 55. FREUDA KONCEPCJA NATURY LUDZKIEJ Nie ma duszy. Człowiek jest ciałem (radykalny determinista) nasze przeżycia psychiczne (sny) maja swoja konkretna przyczynę, którą można wykryć. Struktura góry lodowej - czubek na zewnątrz, reszta w podświadomości - pod powierzchnią (SUPEREGO, ID, EGO). Fenomen kulturowy: świat biologiczny ludzi cywilizacji represywnej, tłumiącej uczucia – nakłada konieczność ukrywania naszego prawdziwego ja . 56. CZY PSYCHOANALIZA JEST NAUKĄ? Zagadnienia na egzamin z filozofii1. Podaj 3 przykładowe problemy, którymi zajmuje się źródła powstawania moralności-badanie efektów jakie moralność (lub jej brak) wywiera na ludzi-poszukiwanie przesłanek filozoficznych, które byłyby podstawą do tworzenia zbiorów nakazów moralnych2. Podaj 3 przykładowe problemy, którymi zajmuje się wiedzy: czym jest wiedza (poznanie), co jest wiedzą (kryterium wiedzy), jak dotrzeć do wiedzy, czyli jaka jest właściwa droga poznania (sposób poznania)-Teoria prawdy: poszukiwanie definicji i kryterium prawdy-Relacja między materią a duchem, czyli problem psychofizyczny3. Podaj 3 przykładowe problemy, którymi zajmuje się filozofia i właściwości umysłu-zdarzenia mentalne i świadomość-określenie, czy istnieje związek między różnymi aspektami umysłu a ciałem4. Podaj 3 przykładowe problemy, którymi zajmuje się filozofia społeczna-normatywne rozważania na temat kształtu porządku społecznego-nienormatywne rozważania o podstawach porządku społecznego-rozważania na temat epistemologicznych podstaw nauk społecznych5. Scharakteryzuj (zwany filozofią zdrowego rozsądku) jest to kierunek etyki który zakłada, że najwyższym dobrem jest pożytek jednostki lub społeczeństwa, a celem wszelkiego działania powinno być największe szczęście największej liczby istot żywych. Utylitaryści próbują ustalić zasady działań mających pozytywne i negatywne skutki. Głównym kryterium jest tutaj zasada użyteczności. Według niej słuszne jest takie postępowanie, które prowadzi do uzyskania maksymalnie dużej ilości szczęścia przy minimalnym Podaj i objaśnij imperatyw kategoryczny Kanta. „Postępuj tylko według takiej maksymy, co do której mógłbyś jednocześnie chcieć, aby stała się ona prawem powszechnym”Oznacza on, iż należy postępować jedynie według takich reguł, które chcielibyśmy aby były stosowane zawsze przez wszystkich ludzi. Egzamin maturalny z filozofii. Tutaj znajdziecie wszystkie informacje dotyczące tego przedmiotu na maturze 2012, aktualne oraz archiwalne arkusze egzaminacyjne i ich rozwiązania. Filozofia może być zdawana tylko jako przedmiot dodatkowy. Można ją zdawać na poziomie podstawowym albo na poziomie rozszerzonym. Wyboru poziomu zdający dokonuje w deklaracji, którą ma obowiązek złożyć do dnia 30 września roku szkolnego, w którym zamierza przystąpić do egzaminu maturalny 2012 z filozofii na poziomie podstawowym i rozszerzonym rozpoczyna się o godz. w czwartek, 17 maja rozwiazanie zadań z arkusza na poziomie podstawowym zdający mają 120 minut, a na poziomie rozszerzonym - 150 Strona nie odświeża się automatycznie! Użyj f5!W chwili, gdy będziemy mogli opublikować arkusze zadań oraz ich rozwiązania i odpowiedzi - poniższe linki stana się aktywne:Matura 2012 - filozofia - poziom podstawowy - arkuszMatura 2012 - filozofia - poziom rozszerzony - arkuszMatura 2012 - filozofia - poziom podstawowy - kryteria ocenianiaMatura 2012 - filozofia - poziom podstawowy - kryteria ocenianiaCzekamy na Wasze odpowiedzi i wrażenia z egzaminu! Pomóż innym się sprawdzić i prześlij swoje odpowiedzi na [email protected] lub dopisz w komentarzu pod tym tekstem!Arkusze egzaminacyjne z poprzednich latFilozofiapoziom podstawowypoziom rozszerzerzonyMatura 2011arkuszkluczarkuszkluczMatura 2010arkuszkluczarkuszkluczMatura 2009arkuszkluczarkuszkluczJak wygląda egzamin maturalny z folozofiiEgzamin na poziomie podstawowym trwa 120 minut i składa się z dwóch części, przy czym zdający otrzymuje jeden arkusz Część pierwsza egzaminu polega na rozwiązaniu testu obejmującego cały zakres wymagań egzaminacyjnych dla poziomu podstawowego. Test zawiera różnego rodzaju zadania zamknięte (wielokrotnego wyboru, na dobieranie, typu „prawda – fałsz”) i zadania otwarte, które wymagają samodzielnego formułowania zwięzłych odpowiedzi lub uzupełnienia luk w załączonym tekście. W arkuszu mogą pojawić się także zadania z tzw. wyposażeniem, a więc z wykorzystaniem krótkiego tekstu źródłowego. Zakres merytoryczny zadań w arkuszu na poziomie podstawowym obejmuje następujące działy filozofii: ontologię, epistemologię, antropologię i etykę. Sprawdzają one wiedzę opisaną we wszystkich obszarach standardów dla poziomu Część druga egzaminu polega na rozwiązaniu testu sprawdzającego umiejętność krytycznej analizy tekstu filozoficznego zamieszczonego w arkuszu egzaminacyjnym. Tekst służący do sprawdzania umiejętności krytycznej analizy pochodzi z listy lektur dla poziomu podstawowego opublikowanej w Informatorze o egzaminie maturalnym (od 2009 roku) filozofia. Tekst nie może przekraczać 900 sprawdzające umiejętność krytycznej analizy tekstu mogą dotyczyć:poziomu znaczeń, czyli:• rozumienia terminów (pojęć) i zdań, odczytywania znaczeń dosłownych i metaforycznych oraz odróżniania informacji od opinii;• znajdowania słów-kluczy oraz hierarchizowania informacji i ich porównywania;• rozumienia myśli zawartych w poszczególnych częściach (akapitach) tekstu oraz głównej myśli całego tekstu;• samodzielnego formułowania problemów poruszanych w tekście oraz porównywania (konfrontowania) poglądów autora analizowanego tekstu z poglądami innych filozofów;• wyrażania własnej opinii na temat poglądów autora analizowanego tekstu; poziomu struktury, czyli:• odróżniania pytań (problemów), definicji, tez i hipotez, argumentów i kontrargumentów, przykładów i kontrprzykładów oraz przesłanek i wniosków;• odkrywania zależności logicznych między zdaniami, akapitami i innymi częściami tekstu;• znajdowania odwołań i aluzji do innych tekstów lub poglądów innych na poziomie rozszerzonym trwa 180 minut i składa się z dwóch części, przy czym zdający otrzymuje jeden arkusz Część pierwsza egzaminu polega na rozwiązaniu testu obejmującego cały zakres wymagań egzaminacyjnych dla poziomu podstawowego i rozszerzonego. Test zawiera różnego rodzaju zadania zamknięte (wielokrotnego wyboru, na dobieranie, typu „prawda – fałsz”) i zadania otwarte, które wymagają samodzielnego formułowania zwięzłych odpowiedzi lub uzupełnienia luk w załączonym tekście. W arkuszu mogą pojawić się także zadania z tzw. wyposażeniem, a więc z wykorzystaniem krótkiego tekstu źródłowego. Zakres merytoryczny zadań w arkuszu na poziomie rozszerzonym obejmuje następujące działy filozofii: ontologię, epistemologię, antropologię, etykę i Część druga egzaminu polega na rozwiązaniu zadań sprawdzających umiejętność krytycznej analizy tekstu filozoficznego lub tekstów filozoficznych, zamieszczonych w arkuszu egzaminacyjnym. Teksty służące do sprawdzania umiejętności krytycznej analizy pochodzą z listy lektur dla poziomu podstawowego i rozszerzonego umieszczonej w Informatorze o egzaminie maturalnym (od 2009 roku) filozofia lub spoza tej listy, pod warunkiem, że podejmują problemy określone w wymaganiach egzaminacyjnych. Teksty te łącznie nie mogą przekraczać 1000 sprawdzające umiejętność krytycznej analizy tekstu mogą dotyczyć poziomów i czynności (sprawności) wyszczególnionych w punkcie b) opisu egzaminu na poziomie podstawowym. Oprócz testu albo zamiast testu sprawdzającego umiejętność krytycznej analizy tekstu w arkuszu egzaminacyjnym zamieszczone będzie zadanie polegające na napisaniu krótkiego wypracowania (tekstu własnego) związanego treściowo ze wspomnianym tekstem (tekstami). Zadanie to sprawdza dodatkowo umiejętność pisania spójnego, logicznie skomponowanego tekstu własnego. Umiejętność analizy krytycznej tekstu filozoficznego na poziomie rozszerzonym może więc być sprawdzana poprzez trzy rodzaje zadań: test albo test z dołączonym tematem wypracowania, albo wpracowanie (bez testu), którego temat i polecenia dotyczą załączonego tekstu / oceniania prac egzaminacyjnych1. Rozwiązania poszczególnych zadań oceniane są na podstawie szczegółowych kryteriów jednolitych w całym Obok każdego zadania podana jest maksymalna liczba punktów, którą można uzyskać za jego poprawne Ocenianiu podlegają tylko te fragmenty pracy, które dotyczą polecenia. Komentarze, nawet poprawne, wykraczające poza zakres polecenia nie podlegają Zapisy w brudnopisie nie będą Wynik egzaminu - wyrażony w skali procentowej - odnotowany jest na świadectwie Wynik egzaminu z przedmiotu dodatkowego nie ma wpływu na zdanie egzaminu Wynik egzaminu ustalony przez komisję okręgową jest ofertyMateriały promocyjne partnera i Matura 2021: filozofia. Pytania, arkusze CKE, zadania [Matura Matura 2021 z filozofii na poziomie rozszerzonym - tutaj znajdziesz arkusze CKE, pytania i zadania na maturze 2021 z dnia 7 maja 2021. Dziś, tj. w piątek, 7 maja maturzyści, którzy wybrali egzamin z filozofii, zmierzyli się z tym przedmiotem. Jakie były pytania? Co znalazło się w arkuszach CKE? Tutaj znajdziesz arkusze, pytania, zadania z matury, przygotowane przez Centralną Komisję Egzaminacyjną. Znajdziecie je w naszym artykule na poniżej. Matura 2021: filozofia. Arkusze CKE, pytania, zadania Matura 2021: filozofia. 7 maja 2021 maturzyści, którzy wybrali ten przedmiot, o godz. 14:00 przystąpili do matury z filozofii. Odpowiedzi i arkusze sprawdzisz tutaj w galerii poniżej. Zobacz pełne arkusze Centralnej Komisji Egzaminacyjnej z zadaniami, z jakimi musieli się zmierzyć uczniowie zdający maturę z filozofii. Poniżej znajdziesz pełne arkusze. Matura 2021: filozofia – sprawdź odpowiedzi, zadania i arkusze CKE. Matura 2021: filozofia. Arkusze CKE, pytania, zadania. Sprawdź w galerii poniżej: Matura 2021. Harmonogram Z jakimi przedmiotami zmierzą się jeszcze maturzyści? W najbliższych dniach odbędą się egzaminy maturalne z języka polskiego na poziomie rozszerzonym, język łemkowski (poziom rozszerzony) i język kaszubski (poziom rozszerzony), matematyka (poziom rozszerzony), WOS (poziom rozszerzony). Pełny harmonogram: Kiedy matura 2021? Aktualny harmonogram egzaminów. Tegoroczni maturzyści już po egzaminie maturalnym z języka polskiego Nasi Partnerzy polecają Strona główna Kraków Matura 2021: filozofia. Pytania, arkusze CKE, zadania [Matura Matura 2022: Filozofia ARKUSZE CKE W poniedziałek, 9 maja egzamin maturalny 2022 z filozofii na poziomie rozszerzonym. Zobacz arkusze CKE, pytania i zadania, z jakimi musieli zmierzyć się maturzyści. Co było na maturze z filozofii 2022? Sprawdź treść zadań i zobacz arkusze z matury z filozofii w galerii poniżej! Filozofia na maturze 2022 – sprawdź treść zadań, pytania i arkusze CKE. W poniedziałek ( egzamin maturalny z filozofii na poziomie rozszerzonym – start o godz. W tym artykule znajdziesz pełne arkusze Centralnej Komisji Egzaminacyjnej z matury 2022 z filozofii: treść zadań i pytań z filozofii. Matura z filozofii trwa 180 minut, trzy godziny. Poniedziałek, 9 maja to kolejny dzień matur 2022. Za nami pierwsze dni egzaminów obowiązkowych, a teraz przed nami kolejne matury rozszerzone. W poniedziałek rano, o godz. maturzyści rozpoczęli zmagania z językiem angielskim – na poziomie rozszerzonym i dwujęzycznym. Jutro rozszerzenie z języka polskiego i francuskiego. Jakie egzaminy z matury 2022 przed nami w tym tygodniu? 10 maja (wtorek): język polski – pr, język francuski – pr, język francuski – dj 11 maja (środa): matematyka – pr, język hiszpański – pr, język hiszpański – dj 12 maja (czwartek): biologia – pr, język rosyjski – pr, język rosyjski – dj 13 maja (piątek): wiedza o społeczeństwie – pr, język niemiecki – pr, język niemiecki – dj Co sądzą maturzyści z Nowego Sącza o egzaminie dojrzałości? Matura 2022: Filozofia – poziom rozszerzony – arkusze, pytania, treść zadań Filozofia nie jest najpopularniejszym przedmiotem rozszerzonym na maturze 2022 – w przeciwieństwie do j. angielskiego, matematyki, geografii, j. polskiego i biologii – ale i tak co roku część maturzystów chce zmierzyć się z tą dziedziną nauki. Nie wszyscy uczą się jej w liceum i nie wszystkim przyda się np. w rekrutacji na studia, stąd zapewne mniejsze zainteresowanie, ale filozofia od lat gości na maturze i kolejne roczniki absolwentów szkół średnich podejmują wyzwanie zdawania egzaminu maturalnego z filozofii. Arkusze CKE, pytania i treść zadań maturalnych z filozofii 2022 opublikujemy niedługo w tym artykule. Matura 2021: Filozofia. Arkusze CKE, pytania, treść zadań. Filozofia poziom rozszerzony Zobacz w galerii poniżej arkusze CKE z filozofii na maturze 2021! Sonda Jak oceniasz poziom matury 2022? dosyć przyjemna i łatwa taka sobie stresująca i trudna

egzamin z filozofii pytania i odpowiedzi